In dit interview vertelt Jan Jutten iets over enkele belangrijke uitgangspunten in zijn werk.
Ook gaat hij in op de vraag waarom hij zijn werk nog altijd met zoveel liefde doet.
Het artikel is geschreven door Judith Bosch (bedrijfsjournalist voor Marant)
In dit interview vertelt Jan Jutten iets over enkele belangrijke uitgangspunten in zijn werk.
Ook gaat hij in op de vraag waarom hij zijn werk nog altijd met zoveel liefde doet.
Het artikel is geschreven door Judith Bosch (bedrijfsjournalist voor Marant)
Systeemdenken is niet alleen toepasbaar op schoolniveau, maar ook in de groep.
Het is een belangrijke taak van de school om kinderen te leren (systeem)denken.
De hierboven genoemde leergangen zijn gecertificeerd door het Schoolleidersregister t.b.v. herregistratie. Daarnaast kan Jan op verzoek ook andere cursussen op maat verzorgen, zoals bijvoorbeeld:
Opbrengstgericht Leiderschap, De vijf diciplines in de praktijk, Professioneel Kapitaal of een combinatie van diverse onderwerpen.
Op 23 en 24 mei jl. organiseerde Natuurlijk Leren een tweedaagse masterclass met Otto Scharmer: “Reimagining and Reshaping
Learning and Leadership”.
Eén van de uitgangspunten van systeemleiderschap is dat het de context (het systeem) waarin mensen werken voor het grootste deel het gedrag creëert.
In zijn U-theorie laat Otto Scharmer ons kennismaken met leiderschap dat gebaseerd is op “presencing”, een samenvoeging van de woorden “presence”(aanwezigheid) en “sensing” (gewaarwording).
In deze bijeenkomst komen vier thema’s aan bod waar effectieve leiders zich op richten om veranderingsprocessen duurzaam tot een succes te maken.
In deze reader vind je een groot aantal werkvormen die je kunt inzetten bij het werken vanuit Theorie U in de school.
Bouwen aan een lerende school betekent voortdurend werken aan vijf met elkaar samenhangende aspecten: de vijf disciplines zoals die door Peter Senge zijn ontwikkeld.
